Рабочая программа по информатике 7 класс (ФГОС ООО)

Скачать: => ovcoudersvac.fastdownloadcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NzE6ItCY0L3RhNC%2B0YDQvNCw0YLQuNC60LAg0LHQvtGB0L7QstCwIDcg0YDQsNCx0L7Rh9Cw0Y8g0L/RgNC%2B0LPRgNCw0LzQvNCwIjt9


Основные правила языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных; правила записи основных операторов ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл. Задачи на следующий год обучения. Техника безопасности и организация рабочего места.

Презентация «Визуализация информации в текстовых документах» §4. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Передача информации Об информац. Неполная форма ветвления 1 20.

Рабочая программа по информатике и ИКТ (7 класс, Босова)

Организация учебно-воспитательного процесса в современной информационно-образовательной среде является необходимым условием формирования информационной культуры современного школьника, достижения им ряда образовательных результатов, прямо связанных с необходимостью использования информационных и коммуникационных технологий. Термин «основная школа» относится к двум различным возрастным группам учащихся: к школьникам 10—12 лет и к школьникам 12—15 лет, которых принято называть подростками. В процессе обучения в 5—6 классах фактически происходит переход из начальной в основную школу; в 7 классе уже можно увидеть отчетливые различия учебной деятельности младших школьников и подростков. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения. Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами. Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость окружающего мира. В этих условиях велика роль информатика босова 7 рабочая программа образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию. В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса. Курс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя также пропедевтический курс в начальной школе и обучение информатике в старших классах на базовом или профильном уровне. Далее, в основной школе, начиная с 5-го класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: «важность», «своевременность», «достоверность», «актуальность» и т. Связь разрядности двоичного кода и количества кодовых комбинаций. Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 256. Перевод небольших целых чисел из двоичной системы счисления в информатика босова 7 рабочая программа. Возможность дискретного представления аудио-визуальных данных рисунки, картины, фотографии, устная речь, музыка, кинофильмы. Носители информации бумажные, магнитные, оптические, флэш-память. Передача информации в современных системах связи. Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Понятия натурной и информационной моделей объекта предмета, процесса или явления. Модели в математике, физике, литературе, биологии и т. Использование моделей в практической деятельности. Виды информационных моделей словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертёж, граф, дерево, список и др. Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования. Графы, деревья, списки и их применение при моделировании природных и общественных процессов и явлений. Примеры использования компьютерных моделей при решении научно-технических задач. Представление о цикле компьютерного моделирования: построение математической модели, ее программная реализация, проведение компьютерного эксперимента, анализ его результатов, уточнение модели. Логика высказываний элементы алгебры логики. Логические значения, операции логическое отрицание, логическое умножение, логическое сложениевыражения, таблицы истинности. Алгоритмы и начала программирования Понятие исполнителя. Учебные исполнители Робот, Чертёжник, Черепаха, Кузнечик, Водолей как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Алгоритмический язык — формальный информатика босова 7 рабочая программа для записи алгоритмов. Программа — запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение. Разработка алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Знакомство с табличными величинами массивами. Алгоритм работы с величинами — план целенаправленных действий по проведению вычислений при заданных начальных данных с использованием промежуточных результатов. Основные правила одного из процедурных языков программирования Паскаль, школьный алгоритмический язык и др. Этапы решения задачи на компьютере: моделирование — разработка алгоритма — запись программы — компьютерный эксперимент. Решение задач по разработке и выполнению программ в выбранной среде программирования. Информационные и коммуникационные технологии Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Правовые нормы использования программного обеспечения. Стандартизация пользовательского интерфейса персонального компьютера. Текстовые документы и их структурные единицы раздел, абзац, строка, слово, символ. Создание и редактирование текстовых документов на компьютере вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов шрифт, размер, начертание, цвет. Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода. Формирование изображения на экране монитора. Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Понятие о сортировке упорядочивании данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с. Поиск, удаление и сортировка данных. Локальные и глобальные компьютерные сети. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, компьютерные энциклопедии и справочники. Поиск информации в файловой системе, базе данных, Интернете. Средства поиска информации: компьютерные каталоги, поисковые машины, запросы по одному и нескольким признакам. Возможные неформальные подходы к оценке достоверности информации оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. Информационная безопасность личности, государства, общества. Защита собственной информации от несанкционированного доступа. Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет. Информация и информационные процессы 9 часов Информация. Обработка графической информации 4 часа Формирование изображения на экране монитора. Обработка текстовой информации 9 часов Текстовые документы и их информатика босова 7 рабочая программа единицы раздел, абзац, строка, слово, символ. Мультимедиа 4 часа Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Математические основы информатики 13 часов Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод небольших целых чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную. Основы алгоритмизации 10 часов Учебные исполнители Робот, Удвоитель и др. Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя информатика босова 7 рабочая программа заданных начальных данных. Начала программирования 10 часов Язык программирования. Основные правила языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных; правила записи основных операторов ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл. Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Паскаль. Моделирование и формализация 9 часов Понятия натурной и информационной моделей Виды информационных моделей словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертёж, граф, дерево, список и др. Реляционные базы данных Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с. Алгоритмизация и программирование 8 часов Этапы решения задачи на компьютере. Конструирование алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма. Обработка числовой информации 6 часов Электронные таблицы. Коммуникационные технологии 10 часов Локальные и глобальные компьютерные сети. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы. информатика босова 7 рабочая программа Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет. Тема Информация и информационные процессы 2. Хранение и передача информации §1. Всемирная паутина как информационное хранилище §1. Дискретная форма представления информации §1. Контрольная работа Тема Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 10. Основные компоненты компьютера и их функции §2. Системы программирования и прикладное программное обеспечение §2. Файлы и файловые структуры §2. Контрольная работа Тема Обработка графической информации 17. Формирование изображения на экране компьютера §3. Контрольная работа Тема Обработка текстовой информации 21. Текстовые документы и технологии их создания §4. Создание текстовых документов на компьютере §4. Визуализация информации в текстовых документах §4. Распознавание текста и системы компьютерного перевода §4. Оценка количественных параметров текстовых документов §4. Оформление реферата История вычислительной техники 29. Контрольная работа Тема Мультимедиа 30. Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Контрольная работа Итоговое повторение 34. Программа для основной школы : 7—9 классы. Электронное приложение к учебнику «Информатика. Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы. Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике « Выпускник научится … ». Они п оказывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня исполнительская компетентность или задания повышенного уровня зона ближайшего развития. Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Логическая игра Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Текст как форма представления информации о ф ормах представле ния информации , о структуре и эле ментах текста. Информация и её свойства Общие представления об информации и еѐ свойствах Понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал» Представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества Презентация «Информация. Формирование изображения на экране монитора. Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков. Двоичная арифметика Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе основного общего образования. Контрольная работа на опр осном листе содержит условия заданий и предусматривает места для их выполнения.